Primeira sesión Luz. As competencias

O primeiro que quero destacar é a importancia que ten para nos que Luz e Ana, profesoras de secundaria, compartan nas aulas a súa experiencia e saber facer. Creo que era imprescindible e desde logo moi útil.

O comezo da sesión onde a profesora recompilou os nosos datos (“curiosos”) levantou a nosa expectación, pasei dous días desexando saber para que podería ser empregado.

O concepto de Warm-up paréceme imprescindible á hora de preparar a atmosfera na clase, para que sexa distendia e favoreza a participación, tan fundamental para a aprendizaxe de linguas.

Valorei moito que a primeira clase se estruturara en función das competencias,pois en xeral tiña claro que as competencias que traballaríamos en tanto que docentes serían ligüística por suposto e conciencia e expresións culturais, se cadra tamén as sociais e cívicas. Pero para o resto das competencias non tiña moi claro como incluílas dentro das actividades por iso me pareceu moi útil ter un exemplo concreto de cada unha delas para entender como se poden integrar.

Agradecese que a formación se achegue o máximo posible à práctica. Mentres que aprendemos as técnicas ou ferramentas que se nos amosan tamén comprobamos cal é a sensación que producen, sendo motivantes e dando unha idea real de como poden funcionar na clase e en que contexto se poderán empregar. Agradécese tamén que Luz comparta con nos actividades que levou a cabo con éxito, por exemplo a entrevista feita por dúas rapazas a uns turistas ingleses deume que pensar, porque moitas veces de xeito inconsciente sentímonos limitados por unha especie de pantasma que nos dí que non nos podemos saír do guión á hora de propoñer certas actividades, e sucede o mesmo (se cadra peor) cando se trata de ser alumno. Gustoume moito a insistencia da profesora en dar sempre opcións ao alumnado para que cada quen traballe do xeito no que se sinta máis a gusto.

Para concluír, gustaríame nomear “a mochila” da que nos falou Ana. Sinceramente, era o que máis me motivaba a facer este máster, adquirir estratexias e materias que nos podan orientar e axudar no ensino das linguas.